WaHaHa Bass
2017年9月3日
學好樂器的第一步是？練習如何練習(1/3)
我想不會有人的學習目標是為了成為練習的專家，只不過為了能夠從心所欲的演奏，必須先擅於練習。因為無法直接處理複雜的目標，我們進行項目拆解與排序，循序漸進地練習，這是為了使目標可能。
WaHaHa Bass
2017年8月27日
我是一個竭盡所能耍任性的傢伙(2/2)
我是一個竭盡所能耍任性的傢伙，除了耍任性之外，教學是我做過延續最久的事。這裡必須特別說明我所說的耍任性，是想方設法依循自己的個性，也就是學習在不壓抑或折損個人想法與感受的情況下生活，當然過程中各種慘痛的教訓是少不了的，因為雖然個性本身難以論其優劣，但放在生活上、學習上、人際相處上
WaHaHa Bass
2017年8月27日
我是一個竭盡所能耍任性的傢伙(1/2)
我只是想回應學生們的各種需要，因此去了解與學習許多我本來意興闌珊的事物，但現在我最喜歡的貝斯手卻是當年我覺得史上最吵的Victor Wooten。
WaHaHa Bass
2017年8月27日
「會彈不一定會教？」到底怎樣才是會教？(4/4)
千萬不要說沒有原則就是你的原則，你不會因此擁有無限的彈性，只會無限地秀下限。當然，也有必須打破過往原則的可能，因為它再也無法滿足你所面臨的實況，這可能就是老師必須再進修的時刻了，又或者是學生必須尋求其他教學資源的時刻，我認為教學相長是在這種情況下出現的。
WaHaHa Bass
2017年8月27日
「會彈不一定會教？」到底怎樣才是會教？(3/4)
如果學生因為無法掌握要點與目標而造成練習無效，到底是誰的問題？當然是老師。
WaHaHa Bass
2017年8月27日
「會彈不一定會教？」到底怎樣才是會教？(2/4)
在這個情況如果要強加某種手段來改變教學現況，我認為是一廂情願的，倚老賣老就是這麼發生的。
WaHaHa Bass
2017年8月27日
「會彈不一定會教？」到底怎樣才是會教？(1/4)
「會彈不一定會教」這句話說明了什麼？首先它表示演奏能力並非良好教學的充分條件，但如果一個老師不會彈，也很難令人相信他有辦法指導你如何演奏，畢竟演奏樂器並非單純的知識傳授，還有操作技術，因此演奏能力僅是教學的必要條件，這句話只能告訴我們這麼多了，那麼到底什麼才是良好教學的充分條件？
