而在不同學習階段中重點的擺放，我認為依序是肌肉操作、聽覺經驗、最後是理解，這裡必須先行強調在學習過程中，操作、感受與理解其實是同時在進行的，只不過我認為焦點的擺放將有助於增長學習上的效果。以下是我這麼安排的主要原因：

 

1. 沒有穩定的肌肉運動，容易使學生無暇聆聽自己的演奏與樂曲的其他部份。

2. 沒有穩定的肌肉運動，即便在感受或理解上有什麼新的發現或想法，仍然難以實踐。

3. 音樂理論裡的各種抽象原則源自於樂曲裡的聲音的描述，是一個化繁為簡的過程，而理論的應用則是一個化簡為繁、將原則推展成實際聲響的反向過程，學習時若沒有聽覺經驗作為橋梁，對於理論的瞭解容易流於強記公式，在此我所謂的聽覺經驗包含節奏、旋律、和聲與音色四類，各自本身獨立並且相關。