根據上述的原則，在教學上的進度安排大致上如圖所示：
 

1. 節奏訓練能予以肌肉操作ㄧ個穩定且可直接應用的背景，而不論是技巧、速度或音色上的追求亦都建立在穩定性之上，因此在各種操作上，我都會以節奏形態作為分類依據進行訓練。

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2. 理論若不用作解釋當下的聆聽、或啓發聲響上的嘗試，雖仍具備其深究的價值，但與本課程設立的教學原則不符。而聽覺經驗作為理論歸納與應用的橋梁，仰賴時間上的累積，我個人認為應當先行確立，因此本課程中一切演奏與聆聽優先於理論理解。

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3. 圖中所描述的重點在於項目間的先後次序，並非要完成某項目內所有內容才能夠進行下ㄧ個項目。

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4. 關於課程項目的詳細內容，在課程使用指南裡有詳細說明。

 

綜上所述，本課程的教學進度安排原則為：

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1. 基本功優先於一切

2. 節奏訓練優先於技巧

3. 技巧與演奏無既定順序，可依照學生需求調整，如若該技巧為演奏該曲目之必要，則技巧優先。

4. 演奏優先於ㄧ切理論，除非相關理論之缺乏造成操作或聆聽上的困難，或學生對於該理論有其自主需求。