彈奏音樂的嘗試

一位50多歲來自英國的學生，在上課時跟我分享他的發現：

「雖然我讀得懂譜面上每個音符、在第幾拍、延續多久，但我發現我在彈奏時其實都只是憑著感覺在”猜”，循著你的示範或聽音樂的印象，猜這個音符什麼時候要彈，我好像其實不知道該如何數拍子。」

這是一個非常棒的發現，成年人習慣透過理解帶來的清晰感，來確認自己有多少掌握，但在學習音樂時，針對同一個項目，在操作層面、聆聽層面與理解層面上的掌握各有不同，了解不同層面的內容並加以串連就變得十分關鍵。以數拍子為例，從聆聽到理解透過的是譜面上符號邏輯，這個部分有其相關的基礎知識，從理解到操作則必須將符號的意涵轉化為彈奏動作，所謂的熟練，若不是熟練這個轉化的過程，就只是單純的肌肉訓練。而再從操作回到聆聽，才真正完成了一次彈奏音樂的嘗試，當然實際上這三個層面的互動是反覆相繼的，並且不只局限於這樣的路徑。