有系統的教學代表可以學得更輕鬆？更快速？更好？ 關於教學系統你不可不知的六件事(3/3)。

5. 有系統的教學並不保證有系統的學習

標榜科學的這個時代，基本上能講得出來的學科都有其一套體系，甚至更多，這確實使一切能夠更有效的被傳遞與積累，但要消化既存的知識或技術體系，掌握其中暗藏的思考系統是不可或缺的，因為系統內含許多本身即可獨立運作的個體，甚至是子系統，若不緊抓著項目之間的關聯，讓一切舊雨新知在腦袋裡各就其位，勢必引發一場腦內動亂。

6. 教學系統受制於環境與執行者

教學工作是來自於社會或者市場的某種共同需求，因此教學的理念或願景通常是與社會或市場的需求相呼應，並依此訂立具體的教學目標，其後是達成目標的策略、執行的方法、成效的評估，最後整合為系統。因此其隨時代不同，因地域有別，拉麵來到台灣都還需要更改口味，電器用品帶到國外也還需要萬用接頭，各種教學系統與教材又怎麼可能輕易地移植而不會水土不服？這其中勢必涉及各種轉換與調整，同時教學系統又經常仰賴相匹配的師資執行運作，也因此海外取經歸國之士十分難得而又責任重大。